국립경국대 청소년교육지원장학금의 지원 규모와 활동 형태를 알고 싶다면, 2025년 2학기 예천캠퍼스 학부의 집행 세부 정보에서 지역아동센터 활동, 대상 인원 10명, 출근부 건수 1,059건을 함께 읽는 방식이 핵심입니다.
이 자료는 대학생이 초등학생·중학생·고등학생 멘토링을 지원하고 장학금을 받는 사업의 집행 현황을 담고 있어, 개인의 선발 결과나 신청 절차보다 실제 활동이 어느 기관 유형에서 기록됐는지를 보여줍니다.
기준일은 2026년 9월 4일이며, 아래 내용은 대학생 청소년교육지원장학금 집행 세부 정보(data.go.kr/data/15070474/fileData.do?recommen...)에 공개된 2025년 2학기 자료를 바탕으로 정리했습니다.
2025년 2학기 예천캠퍼스 학부 기록의 핵심 수치
해당 기록은 국립경국대학교 예천캠퍼스 학부에서 2025년 2학기에 지역아동센터 유형의 활동이 집계됐고, 대상 인원은 10명이며 출근부 건수는 1,059건이라는 내용을 담고 있습니다.
상품명에는 대학생 청소년교육지원 장학금이 표시돼 있으며, 연도와 학기, 대학명, 근로내역의 대분류·소분류, 출근부 건수, 대상 인원 수, 예산 집행금액 등이 제공 항목으로 제시됩니다.
이 가운데 대학명은 어느 대학의 집행 기록인지 구분하는 기준이고, 학기 정보는 같은 사업이라도 시점별 자료를 분리해 읽게 하는 기준입니다.
대상 인원 수는 참여자로 집계된 규모를 보여주며, 출근부 건수는 그 참여 규모와 별개로 활동 기록이 누적된 정도를 보여주는 항목입니다.
따라서 10명이라는 인원 수와 1,059건이라는 출근부 건수를 같은 의미의 숫자로 합쳐 해석하기보다, 한쪽은 참여 규모, 다른 한쪽은 출근 기록의 누적이라는 서로 다른 정보로 나눠 보는 편이 맞습니다.
2025년 2학기 예천캠퍼스 학부 기록은 지역아동센터 활동과 대상 인원 10명, 출근부 1,059건을 함께 제시합니다.
출근부 건수는 개인별 활동 횟수나 개인별 장학금 액수를 직접 뜻하는 값으로 제시되지 않습니다.
공개 항목에는 예산 집행금액도 포함되지만, 제공된 발췌에는 해당 금액이 적혀 있지 않아 이 기록만으로 인당 지급액이나 시간당 금액을 계산하는 방식은 성립하지 않습니다.
같은 이유로 1,059건을 10명으로 나누어 개인별 활동량을 정하는 해석도 자료가 보여주는 범위를 벗어납니다.
출근부 한 건이 어떤 단위로 집계되는지, 참여자별 기록이 어떻게 배분됐는지는 이 발췌의 항목만으로 구분되지 않기 때문입니다.
이 데이터가 알려주는 것은 특정 학기와 대학, 활동기관 유형 아래에서 출근부 기록이 누적됐다는 사실입니다.
지역아동센터 항목이 보여주는 교육 활동의 위치
이 기록에서 활동기관 구분의 소분류는 지역아동센터로 표시됩니다.
이는 장학금의 활동 내역이 학교 내부의 학습 활동으로만 기록된 것이 아니라, 지역아동센터라는 기관 유형에 연결돼 집계됐다는 차이를 보여줍니다.
사전조사 정보는 이 사업을 대학생이 초등학생·중학생·고등학생 멘토링을 지원하고 장학금을 받는 사업으로 설명합니다.
지역아동센터라는 기관 구분과 멘토링 사업 설명을 함께 보면, 장학금 명칭만으로 금전 지원 여부를 읽는 데서 멈추지 않고 교육 지원 활동이 어떤 현장 유형과 연결되는지를 파악할 수 있습니다.
다만 이 기록에는 멘토링 과목, 참여 학생의 학년별 인원, 활동 시간, 개별 업무 내용이 제시되지 않아 지역아동센터 안의 세부 프로그램까지 특정하는 자료는 아닙니다.
근로내역의 대분류가 활동기관 구분으로 표시된 점도 읽을 만합니다.
이 분류는 활동 내용을 직무명이나 교과목명으로 세분화하기보다, 활동이 이뤄진 기관의 유형을 중심으로 집계했다는 뜻입니다.
교육 분야의 활동을 살필 때에는 ‘대학생 멘토링’이라는 사업 설명과 ‘지역아동센터’라는 활동기관 유형을 함께 보되, 두 항목이 제공하는 정보의 층위가 다르다는 점을 구분할 필요가 있습니다.
사업 설명은 지원 활동의 성격을 보여주고, 기관 구분은 집행 기록이 연결된 현장을 보여줍니다.
이 구분은 같은 장학금 사업의 자료를 비교할 때도 대학명이나 인원 수만 보지 않고 활동기관 항목을 함께 확인하게 하는 기준이 됩니다.
출근부 건수와 대상 인원 수를 비교하는 순서
출근부 1,059건과 대상 인원 10명은 먼저 항목의 성격을 나눈 뒤 비교해야 합니다.
대상 인원 수는 몇 명이 집계됐는지를 나타내는 인원 항목이며, 출근부 건수는 활동 과정에서 남은 출근 기록의 건수 항목입니다.
두 값의 단위가 다르므로, 숫자의 크기만으로 참여 강도나 개인별 기여도를 단정할 수는 없습니다.
그럼에도 한 학기 자료에서 두 항목이 함께 제공된다는 점은 참여 규모와 기록 규모를 별도로 살피게 한다는 의미가 있습니다.
특히 대상 인원이 적게 표시된 자료라도 출근부 건수가 함께 제시되면, 인원 정보만으로 활동 기록의 누적 수준을 판단하지 않도록 돕습니다.
| 확인 항목 | 공개된 내용 | 읽는 기준 |
|---|---|---|
| 대학명 | 국립경국대학교 예천캠퍼스 학부 | 집행 기록의 소속 대학 구분입니다. |
| 연도·학기 | 2025년 2학기 | 집행 정보가 해당하는 시점입니다. |
| 활동기관 구분 | 지역아동센터 | 활동이 연결된 기관 유형입니다. |
| 대상 인원 수 | 10명 | 참여자로 집계된 인원 규모입니다. |
| 출근부 건수 | 1,059건 | 누적된 출근 기록의 건수입니다. |
자료를 읽는 순서는 연도와 학기로 시점을 먼저 고정하고, 대학명으로 기록의 범위를 확인한 다음, 활동기관 구분과 대상 인원 수, 출근부 건수를 차례로 보는 방식이 자연스럽습니다.
이 순서에서는 동일한 사업명 아래의 자료라도 어느 대학의 어느 학기 기록인지와 어떤 기관 유형에서 집계됐는지를 먼저 분리할 수 있습니다.
이후 인원 수와 출근부 건수를 함께 놓으면, 참여자 규모와 활동 기록이 서로 다른 항목이라는 점이 분명해집니다.
예산 집행금액은 공개 데이터의 제공 항목에 포함되므로, 금액이 제시된 원자료를 볼 때에는 인원·출근부 기록과 금액을 같은 행의 조건 아래에서 함께 읽는 구조가 적절합니다.
신청 판단에 앞서 구분할 정보와 집행 정보
제공된 자료는 장학금의 집행 세부 정보를 확인하는 데에는 적합하지만, 신청 대상이나 선발 절차를 안내하는 공고문 형식의 정보는 아닙니다.
따라서 이 자료에서 직접 확인할 수 있는 내용은 2025년 2학기 국립경국대학교 예천캠퍼스 학부의 지역아동센터 활동 기록과 대상 인원, 출근부 건수 같은 집행 항목입니다.
반대로 개인별 선발 인원, 지원 조건, 제출 서류, 모집 일정은 이 발췌의 항목으로 구성돼 있지 않으므로 집행 숫자와 혼동하지 않는 편이 정확합니다.
장학금 사업을 교육 활동 관점에서 살필 때에는 사업 설명으로 멘토링의 성격을 확인하고, 집행 자료로 대학·학기·활동기관 유형·인원·출근부 기록을 확인하는 두 갈래의 읽기가 가능합니다.
이렇게 나누면 장학금이라는 이름만으로 판단하기보다, 실제로 공개된 기록이 교육 지원 활동의 어느 부분을 보여주는지 분명하게 파악할 수 있습니다.
다음 판단은 같은 자료 화면에서 연도와 학기, 대학명, 활동기관 구분을 맞춘 뒤 대상 인원 수와 출근부 건수를 각각의 단위대로 비교하는 데서 이어집니다.
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